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標題: “高溫”下的暑期夏令營 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2019-7-27 19:08
標題: “高溫”下的暑期夏令營
■實習生王軼瑋本報記者王強

經過8個多小時，始發河南鄭州的K180次列車抵達終點站——北京西站，車廂內的鄭州市十九中學高一學生朱遠卓，與該校200多名同學一块儿，從這裡轉乘6輛大巴車浩浩蕩蕩地開往宿營地——清華大學。

正值暑假，北京迎來游览岑岭，面向中小學生的夏令營在眾多游览產品中獨樹一幟，吸引了大量中小學生組團報名。高溫盛暑下，他們在導游或輔導員的帶領下進名校參觀、到景區游覽。

暑期夏令營“火”到什麼水平？一次夏令營是不是真的能像一些機構所宣傳的那樣，在輕鬆的游览中達到思惟勵志、頭腦睿智、拓展素質的教诲目標？記者就此進行了採訪。

夏令營市場有多“火”？

“期末考試結束，但愿出來玩玩。”朱遠卓將這次夏令營看做是高一緊張糊口結束后的身心放鬆。他告訴記者，與他同业的同學都是“既愛玩又學習不錯的學生”。

朱遠卓參加的這期夏令營活動，為期6天，市場價在2000元摆布。

2000元，能在北京包吃包住，還能“既玩又學”，這讓朱遠卓感触“很實惠”，當學校組織報名時，他绝不猶豫地報名了。

其實，這已經不是朱遠卓第一次參加暑期夏令營，也不是他第一次來北京。“初中的時候，我參加過去上海的夏令營，以前我也來過北京，但那是和怙恃來游览。”說到游览和夏令營的區別，朱遠卓决心強調，“游览是逛逛走走，但夏令營是同齡人一块儿出來在玩中學習的”。

說到夏令營的吸引力，與朱遠卓同來北京的學生王一笑最垂青的是夏令營的“導游”——輔導員，這些輔導員都是由名校的在讀大學生擔任，這讓高中生們感触十分親切和敬慕。

據领会，像朱遠卓和王一笑參加的這類夏令營，在本年暑假異常火爆。各類教诲機構、观光社推出的暑期游览項目五花八門，“國際游”“國內游”“修學營”“特点營”等名目繁多的廣告不由讓人目炫繚亂。

北京世紀明德教诲科技有限公司副總裁拂晓介紹說，本年報名參加該機構組織夏令營的中小學生人數達到12萬，比拟客岁同期增長超過20%。

記者领会到，杭州市本年推出的暑期夏令營共10余種，此中“注重力訓練營”“尋寶營”“書法營”等特点營更是十分博人眼球﹔武漢市夏令營已發展成武漢學校教诲和家庭教诲以外的“第三課堂”，本年也有數萬人參與。一名業內人士告訴記者，北京、上海、江蘇、浙江等@教%5t3U5%诲或游%975k4%览@資源發達的地區，夏令營活動特别受追捧。

參加夏令營都做些什麼？

一次夏令營，能給孩子帶來什麼？增長見識、磨煉意志、感情交换，還是使夢想加倍清楚明確？在夏令營中，他們都和誰接觸，又會有哪樣的經歷？

乘坐大巴到達清華大學已经是下战书，對於不少高中生來說這是第一次踏進清華園。

“一走進校園，我就感觉到了濃厚的學術文化氛圍，這裡的氣場都纷歧樣。”王一笑說，游覽校園是她这次夏令營印象最深入的活動。

走過鐫刻辱没與輝煌的清華學堂，聽著輔導員介紹高档學府裡群星璀璨的科學泰斗和國學大師，一贯活潑好動的朱遠卓沉靜了下來。“這是我第一次來清華，我很是喜歡這，若是本身也能進入這樣的大學該多好！”

除安步水木清華、倘佯未名湖畔，營員們還去了故宮博物院和國家博物館等地，參加了素質拓展、游樂園等項目。

通過這次夏令營，王一笑發現，原來本身的老師在私底下那麼有趣，還會講笑話﹔同學之間除課堂學校的相處外還可以這樣瘋玩﹔清華北大的“學霸”原來也是平凡人，也愛看電視劇。而這一切，都被帶團的輔導員們盡收眼底。

在一些夏令營的組織過程中，輔導員是關鍵和焦点。他們大多選拔自名校，負責接營、送營，與營員們同吃同住，承擔著組織者、講解員、協調員和輔導員的多重脚色。

朱遠卓和王一笑的輔導員是來自北京大學考古學專業的博士生李可言，她被學生們親切地稱為“活潑的學霸”。

記者見到李可言，是在夏令營的閉營儀式上，她正在台上發表閉營感言：“二營的大寶貝們，我們一块儿暴走、一块儿淋雨，我們度過出色的日子，你們是我芳华章節最美的一章！”此時，台下“我愛你”“你是最棒的”等歡呼聲此起彼伏。聽到營員呼叫招呼著本身的名字，李可言難掩激動的情緒，演講時幾度梗咽。顯然，盡管才相處短短幾天，但他們互相之間的豪情已經很深了。

李可言告訴記者，她經常會耐烦指導必要幫助的學生。“我把本身的高中經歷講給他們聽，關於時間放置、學習法子之類的，我也總結了一些經驗。”李可言說，“夏令營是一項薪火相傳的活動，年輕人在一塊兒的感情交换是最珍貴的。”

夏令營也開始搞課程開發？

記者在採訪中领会到，夏令營市場由於需求兴旺、远景廣闊，前來尋找商機的機構不勝枚舉，但其舉辦質量卻參差不齊。

隨著學生學習需求的進一步提高，现在，單一的“游览式”夏令台中免留車,營已不克不及彻底滿足學生家長的请求。為此，一些夏令營舉辦機構紛紛開始在課程開發和產品設計方面“下足工夫”。

“夏令營要有豐富的教诲內涵和明確的課程體系，課程目標、課程內容與方法評價缺一不成﹔課程開發必要科學的指導依據，並且針對分歧年齡、分歧地區的學生群體推出個性化的課程選擇，增长課程多樣性以擴大需乞降受眾。”世紀明德公司總裁王勇說，“夏令營的本質是教诲活動，不克不及因為市場好就一哄而上，辦夏令營必要社會責任感，而非以商業长处為重。”

有著3年帶營經驗的清華大學學生朱寧認為，夏令營更多的是給學生供给一個外出增長見識的平台，可否真正有收獲或說收獲桃園支票貼現,更多深度的體驗和心靈的感悟，還要看學生本身的習慣和態度。

朱寧告訴記者：“有些營員是抱著學習的態度來的，有些只是想過來玩玩，這當然會有很大區別。此外有些孩子本身糊口習慣比較涣散，不注重聽講解，這些孩子在學校時可能就喜歡開小差，來到夏令營天然也不會有杰出的態度和行為。”

而對朱遠卓和王一笑來說，一次夏令營去多遠並不首要，也許多年后關於观光的細節他們也會漸漸忘記，可是那些看盡風景、暢談抱负，那些日行萬裡、海闊天空的日子將是幼年時光最佳的証明。

(來源:中國教诲報)

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